ST1 INICIACIÓ AL VOLUNTARIAT I A L’EDUCACIÓ EN EL LLEURE

Pensament crític: Capacitat que permet qüestionar i argumentar conceptes, idees i situacions, i discriminar fal·làcies, incoherències i errors lògics.

Nivell 1:

• Posa en dubte les afirmacions d’altres persones.
• Qüestiona el que s’entén per veritat o el que és inqüestionable socialment o culturalment.

Pensament sistèmic: Capacitat de veure les relacions entre múltiples esdeveniments.

Nivell 1:

• És capaç d’ordenar una multiplicitat d’esdeveniments com una sèrie de causes i efectes.
• Pot identificar diferents efectes a conseqüència d’una mateixa acció.

Raonament verbal: Capacitat d’expressar idees o fets amb claredat i correcció gramatical, i de fer-se entendre i explicar clarament el punt de vista propi.

Nivell 1:

• Expressa idees simples a un ritme adequat.
• Expressa idees simples de manera ordenada.
• Té capacitat d’expressar una mateixa idea o percepció de dues maneres diferents.

Autoafirmació: Consciència del poder i la influència propis per mantenir-se empoderat sense necessitat d’haver-ho de mostrar.

Nivell 1:

• Sol mantenir la seva posició amb fermesa i perseverança si cal, sense entrar en lluites de poder i sense aferrar-se a la voluntat de tenir la raó.
• En situacions de poca tensió, pot dir que no a allò que no vol.
• Sap posar límits en situacions de conflicte baix.

Autoconeixement: Coneixement de qui s’és; de l’ego o la personalitat; dels patrons emocionals, de pensament i d’acció propis, i també del potencial propi i la identitat real.

Nivell 1:

• Coneix les seves reaccions emocionals, mentals i d’acció.
• Coneix les seves limitacions actuals.
• Coneix els seus forts.
• Coneix les seves preferències.

Autoconfiança: Capacitat de confiar en els recursos interiors propis per afrontar les situacions i decisions de la vida.

Nivell 1:

• Es refia del seu criteri davant de tasques senzilles o en què té molta experiència.
• Col·labora a partir d’unes directrius i amb una supervisió mínima.
• Quan es marca un rumb, entén que els petits contratemps poden ser un element de reflexió sobre si l’estratègia triada és l’adequada

Autoestima: Capacitat d’estimar qui s’és autènticament, de manera incondicional i compassiva. Connexió amb la pròpia vàlua i dignitat d’ésser.

Nivell 1:

• Quan l’entorn és favorable, és conscient de tenir vàlua pel fet de ser un ésser.
• Habitualment s’acontenta de ser qui és.
• En moments d’estabilitat emocional, mostra satisfacció per ser com és.

Actitud lúdica: Disposició a orientar-se a l’experimentació i a l’aprenentatge mitjançant el joc. Obertura a la sorpresa i al gaudi.

Nivell 2:

• Juga amb idees i conceptes i n’explora els resultats.
• Mostra una actitud oberta a la sorpresa, fins i tot en moments d’avorriment o ensopiment.
• Transforma situacions avorrides en moments de joc i diversió.

Assertivitat: Capacitat d’expressar les necessitats o els interessos propis tenint en compte els dels altres, sense agredir o evitar el conflicte, i amb amabilitat i respecte.

Nivell 1:

• Expressa les seves opinions, les seves necessitats i els seus interessos en entorns de confiança o en situacions de calma.

Automotivació: Expressa les conviccions en el moment adequat, en àmbits diversos, sense agressivitat ni passivitat, encara sota pressió.

Nivell 1:

• Aprofita les oportunitats envers el seu propòsit.
• Sap determinar els factors que li són fonamentals per mantenir la motivació.

Autoregulació: Capacitat de gestionar els impulsos i les emocions, les accions i els pensaments propis per canalitzar-los adequadament.

Nivell 1:

• Es recupera sense gaire dificultat de les tensions emocionals.
• Reconeix els moments que poden desencadenar un comportament impulsiu i els gestiona perquè aquest comportament no aflori.
• Pot prendre decisions d’acord amb el seu nivell i sense bloquejar-se.
• Pot gestionar els impulsos i aturar-se per reflexionar.

Compromís: Capacitat de mantenir una implicació activa en allò que s’ha decidit portar a terme, tot i en condicions adverses.

Nivell 1:

• Manté la implicació en condicions favorables.
• Demana recursos per poder continuar amb les tasques acceptades.

Escolta: Capacitat d’enfocar completament l’atenció en allò que està dient una persona o en els sons del medi exterior, i d’entendre el significat de què s’escolta en el context real.

Nivell 1:

• Escolta activament per entendre el missatge i les necessitats de qui parla.
• Emet senyals que confirmen que escolta l’interlocutor; per exemple, mira als ulls de la persona que li parla i assenteix.

Flexibilitat: Capacitat de modificar el comportament i d’adequar-lo a situacions de canvi o d’ambigüitat, tot mantenint l’efectivitat.

Nivell 1:

• Incorpora els canvis d’un en un o progressivament.
• Mostra receptivitat al canvi.
• Modifica una opinió davant de l’evidència contrària.

Obertura al canvi: Capacitat de reconèixer la necessitat de canviar i d’eliminar barreres, i de fluir amb els canvis.

Nivell 1:

• Respecta els procediments establerts i fa canvis sobre el que li és indicat formalment.
• Reconeix la validesa d’altres maneres de fer les coses.
• Ajusta la seva actuació a les exigències de l’entorn.
• Considera positivament els canvis.

Responsabilitat: Capacitat de respondre als deures i compromisos; de fer-se càrrec dels actes i de les conseqüències personals, socials i mediambientals d’aquests actes, i de fer-se càrrec de si mateix.

Nivell 2:

• Es fa càrrec dels deures i compromisos malgrat que això li representi una gran dificultat.
• Es fa càrrec de les conseqüències de les seves decisions i accions si afecten persones amb qui no manté un vincle.

Solidaritat: Sentiment d’unió, de pertinença i de suport per portar a bona fi una causa comuna.

Nivell 2:

• S’implica en una o més causes comunes i hi col·labora de manera proactiva i amb compromís.

Comprensió del context: Capacitat de comprendre les circumstàncies dels contextos social, econòmic, històric i mediambiental, tenint en compte els aspectes de volatilitat, incertesa, complexitat, ambigüitat, instantaneïtat i conflictivitat.

Nivell 2:

• Identifica i comprèn com interactuen les variables que estan en joc en el context proper.
• Comprèn que els elements d’incertesa afecten el context proper.
• Activa la seva influència personal sobre el context proper.

Empatia: Capacitat de captar i comprendre les preocupacions, els interessos i els sentiments d’altres persones, sense projectar-s’hi ni identificar-s’hi, i de respondre-hi adequadament.

Nivell 2:

• Entén l’estat d’humor i l’ànim d’altres persones.
• Interactua i es relaciona amb les altres persones tot basant-se en la comprensió de les seves necessitats i dels seus sentiments.
• Identifica els recursos no verbals que els altres mostren quan s’expressen.
• Demostra interès i comprensió envers els altres i els seus sentiments.

Comunicació interpersonal: Capacitat de captar els senyals emocionals i comprendre el missatge que aquests senyals transmeten, i de cercar la comprensió mútua i compartir la informació de què es disposa.

Nivell 2:

• Para atenció a la comunicació no verbal.
• Capta adequadament els missatges no verbals comunicats per l’interlocutor.
• Comprèn el missatge que se li transmet.

Gestió del conflicte: Capacitat de reconèixer i gestionar els conflictes i les situacions difícils amb diplomàcia i tacte, i de cercar solucions que satisfacin totes les parts implicades.

Nivell 1:

• Respecta els altres.
• Si detecta un conflicte no l’evita, s’interessa pel tema i pot actuar o fer alguna proposta que n’afavoreixi la resolució.
• Pot comprendre algunes de les raons o situacions que duen al conflicte.

Gestio de la diversitat (Inclusivitat): Capacitat de considerar la diversitat com una oportunitat, i d’afrontar adequadament els prejudicis i la intolerància.

Nivell 2:

• Cerca relacionar-se bé amb persones que són de diferents cultures, grups, gèneres, ètnies o que tenen una opinió diferent.
• Evita caure en prejudicis i actituds intolerants.
• Es relaciona positivament amb persones de diferents cultures, grups, gèneres, ètnies o que senzillament tenen una opinió diferent.
• Viu la diversitat com una oportunitat.
• Empra un llenguatge inclusiu.

Influència i lideratge: Capacitat de canviar el comportament dels altres de cara a assolir fites comunes, i d’exercir el paper de líder d’un grup o equip i generar il·lusió i compromís entre els membres d’aquest grup. Capacitat d’actuar com a catalitzador del canvi, amb iguals o des d’un rol jeràrquic.

Nivell 1:

• Lidera situacions del seu entorn immediat.
• Lidera amb l’exemple.

Orientació el servei: Disposició a satisfer, més enllà de l’esperat, les necessitats de les persones beneficiàries d’un servei, tot demostrant un compromís alt en la identificació de problemes i proporcionant les solucions més idònies.

Nivell 1:

• Ofereix un servei correcte.
• Intenta satisfer la sol·licitud de les persones beneficiàries del servei.
• Actua a partir de les sol·licituds que fan les persones beneficiàries del servei.
• Brinda desinteressadament l’ajuda necessària.
• Escolta les queixes i respon amb amabilitat.
• Cerca supervisió per assegurar la resposta correcta en un servei.

Treball en equip i col·laboració: Capacitat de participar activament en l’assoliment d’una fita comuna, i de propiciar l’autonomia i l’eficàcia de l’equip.

Nivell 1:

• Col·labora per mantenir un bon clima de feina.
• Comparteix informació.
• Valora les fortaleses dels altres membres de l’equip.
• Expressa els beneficis derivats de l’aportació d’altres membres de l’equip.
• Té present que els objectius propis són part dels objectius del grup.
• Accepta els símbols d’identitat comuna.
• S’interessa per mantenir una bona relació i una bona comunicació amb els companys de feina.

Altruisme: Capacitat de centrar-se en les necessitats dels altres.

Nivell 1:

• Respon sol·lícitament a les peticions que li resulten fàcils d’atendre provinents de persones properes o conegudes.

Autenticitat: Integració de l’ésser; centrament; connexió amb l’ésser essencial.

Nivell 1:

• Mostra genuïnitat, obertura i no reactivitat en circumstàncies de calma.

Compassió: Capacitat de facilitar i disminuir el patiment dels altres o d’acabar amb aquest patiment, i de mantenir-se en contacte amb la vulnerabilitat, des de l’empatia i no des de la pena, la tristesa o el dolor.

Nivell 1:

• Pren mesures que alleugen el patiment de les persones o els éssers amb qui manté relacions d’afecte o amistat.

Ètica: Capacitat d’actuar amb saviesa amb la intenció de no causar dany i considerant també els factors d’equitat.

Nivell 2:

• Té en compte les circumstàncies més subtils, les implicacions i les conseqüències per actuar sense causar dany.

Hamor: Amor + humor. Estat de desdramatització, joc i alegria, des de l’autenticitat i l’acceptació de si mateix i de la vida.

Nivell 1:

• Viu les circumstàncies, els requisits i les obligacions mostrant gaudi i sentit de l’humor.

Humilitat: Acceptació del jo en el moment actual del procés. Consciència d’estar en un pla d’igualtat amb tots els éssers.

Nivell 1:

• Ocasionalment evita exigir o fer judicis envers qui és o hauria de ser.

Neolideratge: Capacitat d’influir a favor de la transformació social evolutiva i del bé comú per a tots els éssers.

Nivell 1:

• Aprofita les diferents oportunitats per accionar en pro de la transformació social evolutiva i del bé comú.

Saviesa,Ignorància sàvia: Connexió i integració amb la intuïció i amb la racionalitat per poder llegir i actuar de manera més corresponent amb el que és real.

Nivell 1:

• Ocasionalment llegeix la realitat sense projeccions ni interpretacions esbiaixades, tenint en compte tant la seva intuïció com la lògica racional, i acciona de manera adequada amb la realitat.

Saviesa ecològica: Consciència de ser part de la natura i de l’impacte que les nostres accions tenen sobre aquesta natura a curt i llarg termini, per actuar de manera ètica i responsable.

Nivell 1:

• Pren mesures considerant l’impacte que tenen en el medi i posa cura de fer-ho èticament.