Objectiu general
Saber organitzar i dinamitzar activitats de jocs a infants, joves i adults.
-
Objectius específics
- Transmetre la importància que té l’actitud del dinamitzador/a per facilitar el joc als participants
- Donar orientacions bàsiques i recursos pràctics per dinamitzar activitats de joc
- Descobrir models organitzatius d’activitats de joc
Continguts d'aprenentatge
- Què és l’actitud lúdica o AND lúdic?
- La dinamització d’activitats de joc
- Models organitzatius
- El rol del dinamitzador
- Les funcions del dinamitzador
- Aspectes tècnics vinculats a l’organització d’activitats de joc
Destinataris
Persones amb poca o nul·la experiència en l’organització i dinamització d’activitats de joc que volen aprofundir en aquest recurs per a aplicar-lo.
Competències i metacompetències de l’acció voluntària que el curs mobilitza
(Document de referència: Catàleg i diccionari de competències i metacompetències de l’acció voluntària)
Competències cognitives
Pensament lateral: Capacitat que permet identificar, plantejar i resoldre problemes de manera divergent. És l’habilitat d’establir relacions de coneixement diferents, de fer preguntes noves i de donar respostes originals o creatives.
Nivell 1:
- Expressa pensaments disruptius.
- Veu relacions de significat i coneixement entre coses diferents.
- Es fa preguntes fora de la lògica convencional.
Competències emocionals: Gestió de si mateix
Actitud lúdica: Disposició a orientar-se a l’experimentació i a l’aprenentatge mitjançant el joc. Obertura a la sorpresa i al gaudi.
Nivell 3:
- Inventa jocs per facilitar l’aprenentatge en altres persones.
- Mostra una actitud oberta a la sorpresa, especialment en moments d’avorriment o ensopiment.
- Transforma situacions avorrides en moments de joc, diversió i aprenentatge.
- Lidera els altres cap a estats de joc i de gaudi del moment present.
Competències emocionals: Coneixement d’altres persones
Planificació i organització: Capacitat de definir prioritats, establir plans d’acció necessaris per arribar a les fites, ajustarse als pressupostos, distribuir els recursos i establir mesures de control i seguiment.
Nivell 2:
- Organitza la feina i estableix prioritats.
- Controla la qualitat de la feina i verifica la informació per assegurar-se que s’han executat les accions previstes.
- Estableix mecanismes de coordinació i control de la informació del procés.
- Estableix objectius i treballa per aconseguir-los.
Competències emocionals: Gestió de les relacions amb altres persones
Gestió de recursos: Capacitat d’identificar, obtenir i assignar de manera efectiva i oportuna els recursos humans, materials i econòmics per aconseguir els resultats esperats.
Nivell 2:
- Administra i organitza eficientment recursos a curt i mitjà termini.
- Utilitza una gran varietat de recursos.
- Aprofita intensament i eficientment els recursos disponibles.
Àrea privada
Contacte
