Objectiu general
Saber què s’ha de fer i què no en les actuacions de primers auxilis.
-
Objectius específics
- Identificar les situacions d’emergència a través de signes i símptomes
- Adquirir competències bàsiques d’atenció sanitària davant situacions greus
- Adquirir maneres i eines per a prevenir accidents
Continguts d'aprenentatge
– Prevenció d’accidents en les activitats de lleure.
– La fitxa mèdica: elements bàsics i necessaris.
– Valoració de l’accidentat i protocol d’actuació.
– Actuació en situacions de primers auxilis en situacions lleus: ferides, cossos estranys, picades.
– Actuació en situacions de primers auxilis en situacions greus: aturades cardiorespiratòries, obstrucció via aèria i hemorràgia.
– Actuació en malalties cròniques.
– Actuació davant intoleràncies alimentàries i al·lèrgies.
-
Procediments
– Adaptabilitat a les situacions
– Organització
– Gestió de l’estrès davant situacions de risc
Destinataris
Persones voluntàries vinculades a entitats d’educació en el lleure; dirigit especialment a educadors i educadores en el lleure que ja tinguin el títol de monitor/a o el de director/a d’activitats de lleure o que tinguin intenció de cursar-lo i necessiten les nocions bàsiques de primers auxilis.
Competències i metacompetències de l’acció voluntària que el curs mobilitza
(Document de referència: Catàleg i diccionari de competències i metacompetències de l’acció voluntària)
Competències emocionals: Gestió de si mateix
Compromís: Capacitat de mantenir una implicació activa en allò que s’ha decidit portar a terme, tot i en condicions adverses.
Nivell 3:
- Manté uns nivells d’energia alts i una actitud positiva per dur a terme les tasques acceptades, fins i tot en condicions adverses.
- Assumeix i du a terme compromisos tot superant les limitacions pròpies.
- Si no pot mantenir un compromís, cerca proactivament la manera que es pugui dur a terme igualment.
- Facilita el compromís dels altres.
Responsabilitat: Capacitat de respondre als deures i compromisos; de fer-se càrrec dels actes i de les conseqüències personals, socials i mediambientals d’aquests actes, i de fer-se càrrec de si mateix.
Nivell 3:
- No se situa en el rol de víctima ni cerca culpables que justifiquin les seves pròpies accions.
- Les seves accions consideren l’impacte triple que provoquen sobre si mateix, sobre la societat i sobre el medi ambient.
- Encoratja els altres a ser responsables i promou la creació d’una cultura de responsabilitat.
Competències emocionals: Coneixement d’altres persones
Comprensió del context: Capacitat de comprendre les circumstàncies dels contextos social, econòmic, històric i mediambiental, tenint en compte els aspectes de volatilitat, incertesa, complexitat, ambigüitat, instantaneïtat i conflictivitat.
Nivell 2:
- Identifica i comprèn com interactuen les variables que estan en joc en el context proper.
- Comprèn que els elements d’incertesa afecten el context proper.
- Activa la seva influència personal sobre el context proper.
Metacompetències
Plasticitat: Capacitat de ser flexible i perseverant proactivament, des d’una visió clara i corresponent amb la realitat, i de provocar resultats adequats i necessaris.
Nivell 1:
- Ocasionalment ajusta les seves accions per adequar-les al que necessita la realitat, en situacions de complexitat baixa.
Saviesa,Ignorància sàvia: Connexió i integració amb la intuïció i amb la racionalitat per poder llegir i actuar de manera més corresponent amb el que és real.
Nivell 1:
- Ocasionalment llegeix la realitat sense projeccions ni interpretacions esbiaixades, tenint en compte tant la seva intuïció com la lògica racional, i acciona de manera adequada amb la realitat.
Serenitat: Sentiment de tranquil·litat i centrament interior.
Nivell 1:
- Obra amb tranquil·litat i no reactivitat en situacions de tensió baixa o poc conflicte.
Àrea privada
Contacte
